羡慕对你有好处吗?

时间:2017-06-06 01:08:31166网络整理admin

<p>当我们遇到比我们更成功的人时,我们如何回应</p><p>通常,我们想象两条道路:钦佩和嫉妒钦佩被视为一种崇​​高的情感 - 我们钦佩人们钦佩他人,在他们的钦佩中发现一种品味和谦卑的建议相比之下,嫉妒被认为本质上是坏的 - 一个“牛津英语词典”如果可以的话,Bertrand Russell写道,“嫉妒的人”剥夺了他人的优点,这对他来说是理想的因为它本身可以获得同样的优势如果这种激情被允许发生骚乱,那么对所有卓越都会变得致命,甚至对于非常有用的特殊技能的练习也是如此“这是真的吗</p><p>或者,令人沮丧和痛苦的领导,几乎无论如何,都可以带来积极的目标 - 甚至可能比其更受尊敬的对手更好的结局</p><p>不是所有的嫉妒,我们正在学习,是平等的,虽然一些口味只留下一个糟糕的回味,其他人可能会激励我们达到新的成就理查德史密斯,肯塔基大学的心理学家开始研究嫉妒在十九岁 - 八十年代写道,这种感觉通常来自两个因素的结合:第一个是相关性:一个令人羡慕的优势必须对我们个人有意义芭蕾舞女演员的美丽舞蹈不太可能引起律师的嫉妒,除非她曾经有过她的专业舞蹈愿望第二个是相似之处:一个令人羡慕的人必须与我们相媲美尽管我们都是作家,但我不太可能嫉妒欧内斯特·海明威亚里士多德,在描述嫉妒时引用了“波特对抗波特”这句话当我们钦佩某人时,我们从远处这样做当我们嫉妒某人时,我们将自己描绘成自己的位置(史密斯的作品反过来受到1984年关于“社会比较嫉妒”的论文的启发sts Peter Salovey和Judith Rodin)钦佩和嫉妒看起来像是对立的:钦佩激励着我们,而嫉妒让我们失望但荷兰蒂尔堡大学的心理学家Niels van de Ven认为这种二元性可能无法完全捕捉到情感的真实的复杂性当他在世界各地的文化中检查这个概念时,他发现这个词本身并不像英语使用者那样清晰</p><p>在英语中,嫉妒是令人羡慕但在其他语言中,嫉妒呈现出双重幌子波兰语,那里是zazdrość和zawiść__在泰语中,ìt-ch__ia和rít-yaa在荷兰语中,有benijden,从根本beiden(无法忍受某些东西),而afgunst,从niet gunnen(到begrudge)Van de Ven翻译这对荷兰语分别称为“良性”和“恶意”嫉妒2009年,van de Ven试图找出两种嫉妒语言的概念细微差别是否存在于单一嫉妒语言中,例如英语第一,他与荷兰学生合作,谁有两个嫉妒的话,收集他们如何感到良性嫉妒,恶意嫉妒,钦佩和怨恨的基线描述然后他问美国和西班牙学生,他们只有一句嫉妒,描述他们感到嫉妒的时间他发现在美国学生中,两种类型的嫉妒都以自然的方式大致相同地描述(在西班牙学生中,大约三分之一时间描述了良性嫉妒)“恶意嫉妒感到更令人沮丧,经历导致了伤害对方的动机,有人希望对方失败,“van de Ven写道:”对于良性嫉妒,对方更受欢迎,情况更具启发性,并且更加努力为自己获得更多“Benign嫉妒听起来很像钦佩不同之处在于,虽然钦佩感觉很好,但嫉妒是痛苦的</p><p>举例说明,van de Ven引用了哲学家SørenKierkegaard,他写道,“钦佩是快乐的自我投降r,“”嫉妒是不愉快的自我主张“钦佩可以是一种愉快的感觉,很大程度上是因为我们认为我们钦佩的人不像我们自己但是我们羡慕的人似乎很像我们这样的实现更接近于家庭和伤害同时,良性和恶意嫉妒之间的差异是鲜明的:两者促使我们以非常不同的方式行事 在一个后续行动中,van de Ven每天晚上都会问他的受试者两个星期,那天他们是否经历过嫉妒;如果他们有,他会探究情感的具体轮廓,并要求他们报告它是如何使他们行为的</p><p>他发现他们的感情越接近恶意嫉妒,他们越是抱怨他们嫉妒的人(他们没有做过)关于它的任何事情;它们只是令人讨厌)相比之下,如果他们感到良性嫉妒他们更努力工作,良性嫉妒可能会令人不愉快,但它是改变的驱动力更好这种区别与其他心理学家获得的一些结果相吻合2011年的一项研究近五百名成年人,心理学家Sarah Hill,Danielle DelPriore和Phillip Vaughan发现,那些感到嫉妒的人经历了他们注意力的能力的提高,并对他们嫉妒的目标提出了记忆细节;例如,他们花了更多的时间阅读一组假装的同龄人的采访,并且在关于那些同伴的个人细节的惊喜记忆测试中表现更好钦佩和更广泛的情绪唤起没有这样的效果尽管研究没有明确地区分良性和恶意嫉妒,它确实测量了诸如敌意和怨恨之类的情感关联这些测量结果表明,研究参与者所感受到的嫉妒更像是良性嫉妒而不是其吵闹的对手2011年,van de Ven和两位同事找到了一条路更直接地测试良性嫉妒和钦佩之间的差异在一项研究中,34名大学生被给予两个虚假阅读理解练习中的一个</p><p>这两个练习都是虚构科学家的传记:其中一半是为了表明自我改进是可能的(如果你努力工作,你可以成功尽管有障碍),另一半表明成功归结为运气(y你是天生的,或者你不是</p><p>)Van de Ven随后要求学生们阅读一篇关于同学Hans de Groot的假报纸文章,在一场重要的比赛中获奖</p><p>如果学生已经被在第一次阅读理解练习中,他们对汉斯感到嫉妒(基本上,“如果我尝试的话,我也可以这样做”);如果他们被第二次练习引发,他们会感到更加钦佩(类似于“我甚至不应该尝试;我只会从远处钦佩他”)虽然感到良性嫉妒的学生承诺学习的不仅仅是他们在前几个学期,那些感到钦佩的人没有在另一项研究中,van de Ven发现那些感到良性嫉妒,但不是恶意嫉妒或钦佩的学生,在创造力的测试中表现得更好,这是远程员工的任务:他们是能够平均提供114个正确的答案,相比之下他们感到钦佩的时候是98,而当他们感到恶意嫉妒的时候却是85,没有人会否认嫉妒是令人不快的,或者感到嫉妒有时会让我们走上我们希望的道路没有采取嫉妒经常具有腐蚀性和破坏性然而,正确的嫉妒可以起到重要的个人和社会作用它刺激竞争和改进加利福尼亚大学圣巴巴拉分校最近的一篇论文的标题很好这种效应它被称为“受到嫉妒的启发,